大学必须上预科吗？
众所周知，国外教育体制与我们国家的教育体制是截然不同的。国外教育学生主要是靠学生的自学能力，也就是注重学生学习方法的培养，让学生以后上学自己可以查阅许多资料。而我国是应试教育，教师告诉你这个答案，学生只是被动的接受，没有学会读书、查询资料、探索发现的能力。现在有一种教育体制在外引进，那就是国外著名的预科教育，可以说这种预科教育是学生进入大学之前的职业训练课程，是对高等教育的一种适应。那么什么是大学预科教育呢 ？
大学预科教育学什么：
为高中生进入大学学习做准备而设置的一种课程，包括语言、人文、社会科学、数学、自然科学等重点课程。目的是让学生更早的适应大学的环境，提前接触到专业课，对于以后的专业学习有一个良好的衔接作用。在国外，预科是针对本国学生开设的，而国际学生若想进入本科学习，一般要通过一定时间的语言学习，语言达到要求后，就可以进入本科学习。
国际预科是指为适应海外职业院校或应用技术型大学所举办的一类基础性课程，也是该类学生进入相关专业学习的衔接课程，很多国家的高职院校或应用技术型大学都设置有此类课程。是国际通用的一种入学考试课程，在有些国家称为国际大一课程，有些国家称为国际预科课程。该课程普遍开设有语言、学科基础课程、专业技能课程、实践课程及素质修养课程等相关课程。
为什么说预科是本科的升级版呢？
我们先来了解一下预科的特点：
一是宽度，选择面宽、兼容性强。基础课中除普通大学英语外，还有专业英语。专业课中，除了专业的基本技能训练之外，还对学生进行专业导论教育，使学生对即将进入的专业学习有个初步的认识和最基本的了解。这是许多大学生在毕业后，尤其是应届生在求职中极为恨自己没有所学专业的系统理论知识，以及实践技能缺陷，恨没有扎实的基本功的原因。
二是深度。与综合大学相比，虽然，预科的教育模式相对简单，但深度却大大超过了大多数综合大学的本科教育。因为，本科教育一般只有一个系或者一个专业，而学生的社会交往面过于局限。预科教育则不同，一个学生可能同时接受多个系多个老师的授课，接受系统的综合教育；而且，由于是专科教育，所以，教学更加侧重于技能训练，使得所培养的人才更加适合社会职场的要求，毕业生才更加受用人单位的青睐。
三是强度。由于采取小班授课，加之老师与学生之间比较熟悉，所以老师授课的强度极大。在预科的一年中，学生能充分利用图书馆和电子资源库，去研读大量的、古今中外的经典著作，打好深厚的知识底蕴。一年中，学生写小论文，做课题，出作品，发表学术论文更是寻常事。
四是难度。预科的教育模式，决定了其难度很大。与一般大学本科教育不同，预科不仅有文科基础课，理科基础课，而且，外语和专业教育也是非常强的。许多预科生都怕上了“本科垫底”，但其实，却是难得的本科铺垫教育。它一方面让学生提前接触专业教育，提前进入角色；另一方面，在预科的一年中，学生要面对不同于以往学习的种种挑战，要阅读大量的书籍与文献，写书评与论文；还有专业教师指导的各种专业实验与研究，这一切的一切，都会极大的提高学生的思辨能力、分析能力、解决问题的能力。所以，在某种意义上，预科其实是一所在国内顶尖大学里才能享受到的，更为高端、优质的本科教育，是真正的“本科升级版”。
预科生是如何培养：
(1) 一是学科基础平台教学。为学生的成才奠定扎实的基础，做好学科的衔接和知识的过渡；(2) 二是专业教学。为学生入学后学习专业打基础。学生一般都需要学习高等数学、物理学、化学、计算机等基础课，以及经济学、会计学、心理学、人力资源管理、社会学、哲学、法学等公共课和基础课。(3) 海外高校教授的免费暑期课程。为学生的国际化奠定根基。学生在暑期参加海外大学教授讲课的夏暑课程。(4) 语言能力提升。英语是一般预科学生需要提高的语言能力。(5) 专业实践。通过到国内外单位的实地考察、专业专题论文的撰写和答辩以及参与相关活动中，把所学的专业知识和技能运用到实践中去。获得经验和能力，为将来步入社会奠定根基。