日本有多少地方语言？
谢邀，这个问题问得真是时候，昨天正好看了一部电影，讲述的就是日本各地方言的故事。 日本列岛被大海分成许多岛屿，在这些岛屿上，由于交通不便、信息不通，所以保留了众多的方言。这些方言在现代日语中已经很少使用了，因此有人把日本的方言称为“死语”（せいご）。虽然“死语”的称呼有些刺耳，不过从另一个角度来看，这些方言的确像是死去一样，不会再复活了…… 日本列岛上主要有八股方言，分别如下：
1.东海道言语，使用于以东京为中心的关东地区；
2.伊豆言语，使用于伊豆半岛；
3.北海道言语，使用于以札幌为中心的北海道；
4.东北言语，使用于仙台平片假名书写；
5.四国言语，使用于以高知为中心的四国地区；
6.近畿言语，使用于京都、大阪一带；
7.中国言语，使用于福冈县西北部至广岛县东部一带；
8.琉球言语，使用于冲绳县。 在上述各地言语之中又各有分支，例如将将关东地区的方言细分成东京都下总地方言、埼玉县所泽方言等十一种。
而将每处方言再仔细分割的话，可以细分出数百种土俗词。比如将将所泽方言分为小山话、三鹰话、南池袋话等等。而在每一个方言区内，人们的说话口音都十分相近，所以一般都能互相听懂。 但是，当人们离开自己的家乡前往他方生活时就遇到了问题——尤其是古代日本人由于交通不便、信息不畅，所以在异地很难与人交流，于是就发明了一种特殊的文字——“音译文字”，用汉字标注发音的方法来记录词语。这种文字非常繁琐，但由于其标音功能强大，所以直到近代都一直保存着并有所发展。 现在我们来看电影《声之形》中的桥段，看看这种发源于古代的音译文字的现代变种——假名的使用情况。 电影中少年A是寄宿生，他乡求学，由于语言上的障碍，所以经常被人欺负。于是少年的妈妈就委托老师教导少年A学习当地的土话，这样就能够与当地人沟通了。
老师先用标准语教少年A读“你好，谢谢”等日常会话，然后让少年A跟着自己说，进行纠正。接下来，老师让少年A把自己的家世告诉给自己听，然后把它们一一记录下来，以便用于日常会话。最后，教师教给少年A当地的一些名词和动词的变形，以及如何写出简单的句子。 看着少年A认真书写的样子，是否让你想起了小时候学写字的时候呢？ 而这种通过音记字的方式，其实是我们以前学习中重要的一环，那就是拼音字母的学习。现在小学义务教育的语文课程里就有这项内容，让我们通过拼音字母的形式来记忆汉字。而到了初中，就会系统学习每个汉字的笔顺规则及各种偏旁搭配，最终达到能写漂亮字的目标。