教育学博士有哪些方向?

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谢邀! 首先,从学术层面讲,目前国内的博士学位分为两种,一种是人文学博士(PhD in Humanities),一种是理学博士(PhD in Sciences)。两者的区别在于研究对象的不同:人文学博士的研究对象主要是“人文学科”,以人类文明为主要关注点;而理学博士主要涉及自然科学和工程学科的科学研究。不过,随着近年来的发展,越来越多的学校设置了文理兼收的跨学科的博士项目。所以,通常我们说PhD,其实是没仔细区分这些项目的不同。

其次,我们再说教育学的博士项目。由于我国古代就有“学而优则仕”传统,加上西方近代大学中“学术本位”和“专业导向”理念的影响,因此不管是作为硕士还是博士,教育学一直以来都是文理兼收的。这也就意味着,只要是符合入学条件的,无论是文科生还是理科生都有申请教育博士的机会。只不过在研究方向上可能更加偏重于某个具体的教育问题或者某个具体的学科领域。比如我所在的学院开设的有:课程与教学论、高等教育学、民办教育、青少年学习心理与咨询、人力资源开发与就业指导等。每个方向又下设若干课题,比如青少年学习心理学的方向下就有青春期发展与教育、网络成瘾等多个子课题。当然,各个学校的设置可能会有所不同。

我们来说专业的问题。一般来说,报考博士需要先选择专业再选择学校,但也有的学校是先在院校内部选择导师然后再确定专业。这一点因校而异。既然提到了专业,我们就来说说如何选择一个合适自己的专业。首先是兴趣,有兴趣才有继续读下去的动力;其次是该专业的培养方向,是否跟自己未来的职业规划一致;再次是该专业在就读期间以及毕业之后的就业情况。总的来说就是要结合个人的实际情况来综合考虑。

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教育心理与学习科学 培养具备心理学、社会学和计算机学等学科基础知识,掌握现代信息技术和教育技术的基本理论,能在教育领域中从事教学、科研与管理工作的高级专门人才。主要研究方向包括认知发展;儿童心理发展与教育;智力发展与教育:脑与教育;社会性与人格发展;言语与语言教育;阅读与写作教学;学校心理健康教育;青少年网络道德与文化;教育测量与统计分析;数学建模;多媒体技术与应用等相关问题。

课程与教学论 培养具备广泛的文化知识和扎实的教育学科基础,能独立从事教育教学研究的专门人才。具体培养目标如下:具有比较扎实的哲学和社会科学的理论知识。掌握系统的学科专业知识和一定的教育教学研究方法。了解国内外本学科的理论前沿动态。初步的掌握一门外国语,能够进行一般的翻译工作和对外交流。

中国教育史 培养有较好人文素养的中国古代教育史和国际比较教育史研究能力的高层次专门人才。专业特点在于既重视对中国传统教育思想和制度的研究,又强调国际比较教育发展的前瞻性研究和现状分析。在课程设置上,除了中国教育和外国教育的一般原理外,还开设了中国传统文化与现代教育、中国现代教育发展研究、中国教育法制史等专门化的课程。

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