国际学校普通班如何？
首先，这个问题的范围太大，我无法给出一个绝对结论，只能根据我自己的经历和了解的部分情况来分析。 我的孩子就读的某国际学校普通班（IB课程），当时选择学校的时候，考虑过很多方面，最后决定因素还是学校在培养全球化视野和人性方面的教育上。
孩子的学校是2015年建校的，目前学生大概600个左右，其中80%的人是寄宿生，来自世界70多个国家，全校配备有20多个不同国籍的老师。 在孩子刚入学的时候，需要学习跨文化沟通这门课程，里面会涉及到对不同文化背景人的行为进行解读，也会让学生自己去探索自己性格中东方人和西方人的特点。在之后的所有课程中，跨文化这个理念都是贯穿其中的。
例如在数学课上，我们会用函数的方法来解决经济学的问题，在英语课堂中，老师会带我们读国外学生们自己写的作文，让我们在理解文章的同时，也能学习到不同的写作风格。 在高中阶段，学生要选三门课作为申请大学的科目，学校提供了包括物理、化学、生物、经济、心理学等在内的多种学科供学生选择。虽然我的孩子在普通的A班，但是学校给每个学生都有配备一名专门负责申请的升学指导老师，随时帮助学生修改和研究大学专业方向，以及帮助规划课外活动。
学校的活动也是丰富多样，除了常规的运动比赛外，学校每年都会组织春假去非洲动物大迁徙或者南极科考，让孩子亲身去感受自然之美，体会生态平衡的重要性；还有暑期营，比如人工智能的训练营，让孩子们能够提前接触未来可能会学习的知识。虽然学费高昂，但是能为孩子提供的资源真的是非常多，无论是书本、教具还是各种活动的器材。 而且在学校里，无论是不是国际班学生，大家相处的氛围都很融洽。
但是，任何一所学校都不可能完美无瑕，学校也有一些让我不满意的地方。比如在教学上，我感觉对孩子的关注还是不够，有时候上课看到孩子走神或者在写作业时有疑问，想让他好好问老师的话，还需要通过发邮件提前预约；有些时候，由于老师的日程安排，孩子甚至需要等两周才能排到和老师一对一交流的时间。还有就是学校偏美国式的教学方法，可能需要中国家长更多的理解和配合。不过，这些都是建立在我对我孩子学校比较满意的基础上，如果让我挑毛病，应该是可以挑很多毛病的。 总之，不管孩子最终选择出国还是在国内上大学，国际学校都为孩子提供了不一样的教育环境，孩子也需要为此付出一定的代价（金钱和时间）。虽然我不是很赞同用“成本”来直接衡量教育这种方式，但不得不承认，国际教育的确比体制内教育花费更多的时间成本和金钱成本。